这一点。
于博伦可以说是深有体会。
当初在华清大学的时候。
于博伦就被称为学习界里面的拼命三郎。
他不仅是学习能力强,而且一学还学一整天。
这样的学习力度和强度,让很多学生都远远的被于博伦甩到了身后。
于博伦脑海里一直在思考。
如何能最大潜力的激发出学生们的学习能力。
这一点很重要。
之前,学校已经采用了‘鼓励式教学’、‘引导式教学’。
这些教学方面,都在一定的程度上取得了很好的效果。
类似顾明这类的学生,就是最好的证明。
但是。
在学校里面,依旧有大部分的学生不太吃这一套。
或者来说,这些方法对于他们而言就像是耳旁风一样。
吹进去的时候,打了一阵的鸡血。
吹出去之后,便消失了。
于博伦这一次打算采用的是‘狼式’教学。
所谓‘狼式’教学。
顾名思义,就是一种严格的教学模式。
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!而这种教学模式,根据华秀大学的学生的现状,有了更具体的措施。
于博伦大致将学校的学生按照成绩划分为了上中下三个等级。
对上等级的学生,依旧采用原本的教学方式不进行改变。
而对于中等级的学生,采用的是柔和版的狼式教学。
对于下等级的学生,采用的便是最严格的狼式教学了。
于博伦将这个想法说给季园听了之后。
不出意外的得到了季园的果断的反对。
“博伦,你这样一来的话,不就会导致一些原本就厌学的学生更加厌学吗?”
季园担心的问道。
其实,这一点于博伦也考虑到了。
学生,有时候就像水一样。
他有很多种姿态。
你有时候要顺着他的想法,有时候又要大胆的违背他的想法。
但是,于博伦能肯定的一点就是,每一个学生,其实骨子里面都是有想学好的想法的。
“季园。这一点你其实不用太过于担心。”
“我们的狼式教育,并不是打骂或者惩罚。”
“而是一种监督。”
“像分配任务式的,每天将学习任务分配在学生身上。”
“而这些任务,只会超过学生们能够接受的程度的一点点。”
“这样,学生们就会自然的激发出一种蹦一蹦就能够够到的感觉了。”
季园听了于博伦的话,脸上的担忧渐渐消失了。
她笑了笑。
轻快的说道。
“可以!”
“我同意这个想法了!”
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